Date:
Aug 12, 2026
UPTC potencia la formación académica y el impacto social a través de su riqueza patrimonial
Comunicado N° 198
Un grupo de expertos de diversas Facultades busca determinar cómo los bienes y manifestaciones patrimoniales fortalecen los programas académicos e influyen en la calidad educativa y el sentido de pertenencia institucional.
Tunja, 12 de agosto de 2026. La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colonia, UPTC, se consolida como un referente en la educación superior en Colombia, al liderar la implementación del Modelo de Medición de Impacto, el cual busca evaluar los cambios reales y el valor social generado en su área de influencia regional y nacional, a través de sus funciones. De las 72 medidas que componen el modelo integral, la interacción de los docentes con el patrimonio universitario, hace parte de la evaluación de los expertos.
Según Laura Ivonne Barrera Pérez, analista de datos, el estudio se enfoca en una muestra seleccionada de seis docentes, quienes, tras un sondeo interno, demostraron integrar el patrimonio en sus prácticas pedagógicas. El objetivo primordial es discernir si esta integración nace de directrices académicas o de la iniciativa propia de los educadores, y cómo esta relación impacta directamente en sus clases y en la academia. "Buscamos sacar todos los resultados que se puedan de la interacción que tiene el docente directamente con el patrimonio", afirmó Barrera, subrayando que también se evalúa si los docentes incentivan a sus estudiantes a visitar estos espacios de forma particular y con sus familias.
Agregó que la investigación bajo la asesoría de expertos en la materia, no se limita a los sitios ya tipificados por la universidad, como la red de museos, sino que el patrimonio puede ser desde un documento histórico, hasta un lugar u objeto que aún no ha sido clasificado formalmente. “El grupo focal pretende descubrir qué otros elementos consideran los docentes como parte del acervo institucional para enriquecer el inventario existente”, aclaró la funcionaria.
Resaltó, además, que la universidad se destaca a nivel nacional por ser una de las instituciones más adelantadas en la aplicación de este sistema de evaluación. Mientras otras universidades se limitan a medir la empleabilidad, el modelo de la UPTC abarca 10 focos fundamentales, entre los que se encuentran: Docencia, investigación, proyección social, regionalización, bienestar universitario, modernización, extensión (foco actual del estudio), empleabilidad y emprendimiento del graduado.
En el marco de la socialización de experiencias pedagógicas, ellos son los representantes de distintas unidades académicas: Facultad Seccional Duitama: Fabio Alexander Rivera García y Lorena María Alarcón. Facultad de Ciencias de la Educación: Ricardo Antonio Saavedra Vega. Facultad de Ciencias de la Salud: Juan Carlos Barreto Piña y Sandra Lorena Herrera. Facultad Seccional Sogamoso: Ana Rodríguez López.
Por su parte el profesor Ricardo Saavedra, docente de Artes Plásticas y Visuales, destacó la necesidad de integrar el patrimonio regional de manera formal en los currículos académicos de todas las facultades. Saavedra, quien lidera cátedras sobre artes no convencionales y medios digitales, manifestó que la universidad se encuentra en un enclave cultural y arqueológico privilegiado. Según el docente, el trabajo conjunto con el Museo Arqueológico y otras instancias institucionales ha permitido reconocer la riqueza del patrimonio tangible e intangible que rodea al campus.
Más allá de las artes, la propuesta del académico no se limita a las áreas de artes o ciencias sociales, sostiene que carreras como ingeniería, ciencias básicas y salud deben dar relevancia al entorno donde se desarrollan. “Debemos saber de dónde venimos para reconocer precisamente de dónde venimos y proyectarnos hacia dónde vamos”, afirmó el docente, enfatizando que el reconocimiento de la memoria oral y los objetos históricos son parte fundamental de una cultura ciudadana integral.
Finalmente, el artista hizo un llamado a que el patrimonio sea visto como un elemento implícito en cualquier área del conocimiento, permitiendo que los estudiantes se conecten con la identidad y la historia de su región.
Entre tanto, la ingeniera Ana María Rodríguez, docente de Ingeniería Geológica de la Facultad Seccional Sogamoso, destacó la importancia de la inclusión del patrimonio como un pilar fundamental en la formación académica y la investigación universitaria. La UPTC posee un patrimonio amplio siendo una de las pocas instituciones en el país con tal diversidad de museos, entre los que destacan el Museo Arqueológico Eliécer Silva Celis en Sogamoso, el Museo de Geología, y el sitio El Infiernito en Villa de Leyva, entre otros.
“Esta riqueza no solo fortalece los enfoques técnicos en las aulas, sino que ha dado lugar a proyectos con un alto impacto social como la investigación realizada sobre la calidad de las arcillas, desarrollada por la Escuela de Geología en conjunto con el Museo Arqueológico y comunidades locales. Este proyecto benefició directamente a las mujeres alfareras de la zona, brindándoles soporte técnico para mejorar los procesos de elaboración de sus productos cerámicos”, informó.
Adicionó que, la consolidación de este grupo focal, respaldado por la Dirección de Planeación, será clave para seguir impulsando trabajos de grado e investigaciones que vinculen el patrimonio geológico y arqueológico con el desarrollo regional.
Finalmente, la información recolectada será sometida a un análisis cualitativo para proyectar un informe completo. “Este documento buscará demostrar el efecto actual en los estudiantes y el impacto futuro en la población general que disfruta del patrimonio universitario, consolidando así el papel de la UPTC como motor de desarrollo cultural y social en la región y el país”, indicó Barrera Pérez.
Por: Lyda Susana Guío Fonseca
Dirección de Comunicaciones
Revisó: Elsy E. Sarmiento Rincón
Directora de Comunicaciones