Licenciados y profesionales con título de pregrado o tecnológico en cualquier disciplina, preferiblemente vinculados al campo educativo: docentes, investigadores, administradores educativos, funcionarios.

Este diplomado tiene como objetivo ofrecer a los maestros de la educación básica primaria y secundaria la posibilidad de compartir una experiencia investigativa de la enseñanza del lenguaje. Leer y escribir es un saber y una práctica constitutiva de la escuela. Es un saber que garantiza directamente la permanencia y la promoción de los estudiantes en la Escuela. El dominio del lenguaje escrito es condición de una buena educación y elemento central en la formación de personas y ciudadanos deliberantes y participativos en nuestra sociedad. El diplomado es abordado desde el punto de vista de algunas teorías contemporáneas del lenguaje y teniendo como horizonte las políticas y los lineamientos curriculares, pedagógicos y las metas esperadas en relación con el aprendizaje y la enseñanza del lenguaje escrito en los diferentes niveles de la educación básica y secundaria.

Proponer un punto de vista y una serie de estrategias y prácticas pedagógicas para la enseñanza del lenguaje, leer y escribir, en la escuela primaria y secundaria. De acuerdo con las líneas y la serie de propuestas curriculares establecidas por los marcos normativos y los fundamentos conceptuales desarrollados por el ministerio de la educación: lineamientos curriculares, estándares, logros y competencias de acuerdo con los diferentes niveles de la educación inicial, básica y secundaria.

Se desarrollará el diplomado fundamentalmente bajo la modalidad de seminario-taller. Del seminario, la lectura individual colectiva de textos en relación con la temática sugerida y la conversación y reflexión comprensiva y conceptual pública del texto. Y el taller, como estrategia experimental y práctica que facilite la asimilación de técnicas y estrategias de gestión curricular. Seminario-taller que se desarrollará tanto en modalidad presencial,    sobre objetivos determinados.

Módulo 1. El enfoque pragmático del lenguaje.

Módulo 2. Niveles, lineamientos, estándares y competencias en la enseñanza del lenguaje.

Módulo 3. Las prácticas pedagógicas de la escritura y la lectura escolar.

Módulo 4. Experiencias y prácticas, el plan de aula.