La metodología del diplomado comprende un abordaje teórico y práctico-teórico desde el diálogo de saberes, el aprendizaje colaborativo, la realización de talleres y diseño de experiencias.

El dialogo de saberes es una oportunidad para entablar una relación de respeto y escucha entre sistemas de conocimiento diferentes. Es una invitación a establecer perspectivas de reflexión y acción de forma progresiva y afectuosa, además de reconocer e integrar la diversidad en todos sus sentidos. El dialogo de saberes se caracteriza por el reconocimiento de los sujetos como actores transformadores de sus contextos y realidades.

Se retoman tendencias pedagógicas que permiten sustentar la forma en que se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje como espacios de cambio e inter-cambio, lo que permite al docente relacionar la teoría, la práctica y la investigación, generando espacios de discusión y reflexión sentí-pensante desde el aprendizaje colaborativo, y la construcción colectiva de saberes, de la siguiente manera:

Formar en investigación: lugar de producción de conocimiento desde la cultura
Formar para la investigación: articular el PEI de la escuela con los procesos de investigación educativa
Formar a través de la investigación: Apropiación y producción de conocimiento desde la cultura.