Pedagogía de la Lengua Inglesa

Características

Inscripciones:		Semestralmente
Fecha Proyectada de Inicio:		Mínimo 15 estudiantes por grupo para comenzar
Inversión:		$600.000
Horario:		Sábados 8 -12 m y de 2 -6 pm
Intensidad:		120 horas
Lugar de realización:		Aulas del Instituto en la Seccional Sogamoso
Modalidad:		Presencial
Certificados a otorgar:		Certificado de haber cursado y aprobado el Diplomado En Pedagogía de la Lengua Inglesa con intensidad Horaria de 120 horas

Requisitos

Inscripción:

Consignación del Banco AV-VILLAS.
Documento de identidad.

Dirigido a

Docentes de inglés en bachillerato y primaria con que deseen fortalecer sus habilidades pedagógicas en la enseñanza del idioma

Fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes de primaria y secundaria en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediante el reconocimiento, estudio, la reflexión y la aplicación de metodologías flexibles y adecuadas para nuestro contexto

Metodología

Este diplomado se desarrolla de manera teórico-práctica de los contenidos utilizando como herramientas de apoyo las Tecnologías de la Información y la Comunicación con el fin de afianzar las habilidades pedagógicas y la capacidad de instrucción de cada docente. Las lecciones se desarrollan de forma crítica, participativa y reflexiva lo cual llevará a cada docente a pensar su quehacer diario en las aulas. Asimismo, se realizan talleres de aplicación de los contenidos teóricos lo cual ayuda a la práctica y la retroalimentación de los mismos.

Módulos y Temas

MODULE 1
TOPICS

EFL LEARNERS AND TEACHERS
CLASSROOM MANAGEMENT
LESSON PLANNING
INTENSIVE ENGLISH 1

MODULE 2
TOPICS

EFL METHODOLOGIES AND STANDARDS
INTENSIVE ENGLISH 2
TEACHING THE FOUR SKILLS

MODULE 3
TOPICS

INTENSIVE ENGLISH 3
HOW TO DESIGN MATERIALS
ICT’s IN EFL TEACHING

Contacto

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Facultad Seccional Sogamoso

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y EXTENSIÓN -
Dirección – Tunja

Tel.: 7405626 ext.

Tunja - Boyacá - Colombia
e-mail: @uptc.edu.co

Información Actualizada: 02 de octubre 2013
Fuente Vicerrectoría Académica

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